5月28日下午，白马校区“匠心领航·学工成长赋能班”第二期在3517会议室举行。经济管理学院党委副书记李倩应邀作“浅谈学生工作中的尺度与温度”主题分享，校区全体辅导员、班主任参加学习。

李倩紧扣活动主题，结合多年一线学工经历，系统阐述了尺度与温度的辩证关系。她提出，学生工作要做到底线原则与人文关怀有机统一：尺度是立身规矩，决定工作方向与准则；温度是人文底色，赋予育人工作温情与力量。原则问题严守尺度，日常育人饱含温度，二者刚柔并济、相辅相成、缺一不可。

在工作方法上，李倩强调要坚持制度优先、场景分明、权责清晰、守住边界。学风建设、违纪处理等刚性场景，必须以制度为纲、尺度为主，让学生明晰规则底线；学业困难、家庭变故、心理风险等特殊群体关怀场景，需在制度框架内传递温度，做到共情有度、引导有方，实现严管与厚爱有机结合。

在学生工作的队伍、载体、内容三个维度上，李倩进一步指出：队伍建设要突出学生干部的能力和实绩导向，确保选拔与评价公正客观；鼓励一线学工人员结合学术等自身特长，用好一站式社区、主题班会等平台载体，打造特色育人品牌；内容输出要以正确的价值观输出为核心，通过制度宣讲和思想引领，引导学生守底线、展所长，在成长路上同向而行、各放光彩。

本次培训坚持问题导向，深入阐释了学生工作中以尺度立规、以温度育人的工作理念，也梳理出一套可借鉴、可落地的实操方法，有效帮助一线学工人员打通 “严” 与 “爱” 的衔接壁垒。参训教师纷纷表示，经过系统学习，对于坚守工作底线、传递育人温情有了更清晰的思路、更笃定的方向。

作为校区学工队伍能力提升的系列举措之一，本期赋能班进一步强化了学生工作的规范化与专业化导向。后续，校区将继续围绕学生工作中的重点难点，分专题、分层次开展针对性培训，持续为学工队伍赋能增效，助力“2+2”办学模式下人才培养质量的稳步提升。